《随时随地都能干的学校教师的作用》剧情简介
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如果说人性不存在恶,怎么解释发昧良心财?各自为了利益舍近求远不惜看一个活生生的人渐渐死去。丘克让我想起夜行者的杰克,都充分的展现了某些新闻工作者的阴暗心理。妻子、警长、看客等等令人心寒,只有父母才是真心关心里奥。丘克与里奥妻子争执之时被捅一刀及放弃救治也算比利对人性的救赎吧
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专门开通了优酷会员,坚持看到了20多集,很喜欢这种架空武侠剧,如果存在一种古典中国所谓的“高山流水”“断袖分桃”,那么他可能不是希腊式的同性爱,而是这部影视剧所描绘的似有若无、存在于肢体接触和曼妙遐想中的互动,或者说,也许厄洛斯本身的张力就在于,为了实现自身,人们会为自己想像一个作为硕果的“代孕”孩子。而皮肤本身作为道具和欲望的表层,在1-6集易容术导致的彼此试探中,更是撩人心弦。同时,作为一种同框对比,主人高贵、微妙、克制的同性爱和仆人之间卑贱、冲动、粗犷的异性爱,似乎重写了力比多分配的伦理地图,构成了一个对比感强且充满五光十色的平民社会。人鬼之间、鬼鬼之间,负心汉与薄情司…一己之力、江湖操纵庙堂的故事跟《名媛贵妇最新章节列表》也是很像,随时随地都能干的学校教师的作用可能是看得太少的缘故。
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似乎处理创伤性回忆是雷乃的一个主题。现在看依然会觉得实验性很强,大概源自于雷乃对服务于叙事的剪接规则的完全打破,如果说跳接在戈达尔的试用下虽然高度压缩时间但依然保留某一场景下叙事完整性,其在雷乃处的使用则完全用以破坏时空连贯而令叙事碎片化。这种故意制造的‘突兀’尤其会在观众第一次看本片的时候感到异常迷失困惑,估计雷乃不满足于用角色演绎向观众讲述个人如何面对创伤性回忆,而是想通过实验性的电影语言中触发(而非让观众理解而产生)心理共鸣。第一次看会感到吃力,因为在处理剧情信息的同时还要面对雷乃的语言刻意营造的障碍。已知剧情后再看就会好很多,精力可以集中在构图,色彩,配乐以及对白中的隐喻。沉溺过往的人看不到世界已然改变,直到回忆与现实的完全错置,才知道紧抓的不过是白费一场